Abbiamo deciso di creare le Collane Tematiche che racchiudano in se volumi specifici dell'Opera Omnia per permettere ai lettori di approfondire i temi salienti della Scienza dello Spirito secondo un flusso continuativo, potendo quindi leggere cicli di conferenze o scritti che trattano il tema da più punti di vista.
Nella presente collana trovi i seguenti volumi interamente dedicati alle conferenze di Pedagogia tenute da Rudolf Steiner:
293. Arte dell’educazione - Vol. I
Le fondamentali conferenze sulla pedagogia tenute per l’apertura della prima scuola steineriana. Edizione rinnovata sull’ultima tedesca.
294. Arte dell’educazione - Vol. II
Corso parallelo a quello di antropologia.295. Arte dell’educazione - Vol. III
Le conversazioni con i partecipanti al corso pedagogico. Seguono tre confe- renze sul piano di studi delle scuole steineriane.296. L’educazione, problema sociale
Il legame fra le idee della triarticolazione e una pedagogia nuova. Come l’intel- ligenza nei giovani porta al male, in assenza di un nuovo rapporto con il Cristo.
301. Il rinnovamento dell’arte pedagogicodidattica mediante la scienza dello spirito
Scienza dello spirito e pedagogia moderna / Tripartizione dell’essere umano / La base della pedagogia è la conoscenza dell’uomo / L’educatore come model- latore del contenuto animico / Il piano di studi / L’insegnamento di euritmia, musica, disegno e recitazione / L’educazione è un problema di formazione de- gli insegnanti / Dialetto e lingua letteraria / Sintesi e analisi nell’essere umano e nell’educazione / L’insegnamento della storia e della geografia / Il gioco.302. Insegnamento e conoscenza dell’uomo
È il corso di completamento dei tre cicli di conferenze del 1919 (O.O. nn. 293, 294 e 295), tenuto per gli insegnanti della Scuola Waldorf.302a. Educazione e insegnamento fondati sulla conoscenza dell’uomo
Si approfondiscono i problemi di base per la formazione del bambino.303. Il sano sviluppo dell’essere umano - Vol. I
I principi di base della pedagogia steineriana, l’organizzazione della Scuola Waldorf, l’educazione nel primo settennio.303. Il sano sviluppo dell’essere umano - Vol. II
Dopo i principi generali della pedagogia steineriana, esposti nel primo volume già pubblicato, viene qui suggerita la didattica più appropriata per le singole classi e le diverse età degli scolari.
306. La prassi pedagogica dal punto di vista della conoscenza scientifico-spirituale dell’uomo
In cosa si distingue la Scuola Waldorf dalle altre scuole? Che cosa si deve in- tendere per insegnamento “ad epoche”? Come e attraverso quali misure peda- gogiche si tiene conto del processo di maturazione fisica del bambino? Come si rapporta ciò con l’educazione religiosa? A queste e a molte altre domande viene data risposta in questo corso di pedagogia.308. Educazione del bambino e preparazione degli educatori
Uno degli ultimi cicli di conferenze per insegnanti, con suggerimenti validi anche per genitori.
309. La pedagogia antroposofica e le sue premesse
Il corpo ereditato come modello per il nuovo organismo. Influsso del tem- peramento dell’insegnante sull’organismo del bambino e, successivamente, dell’adulto / Nell’organismo, la veglia corrisponde all’inverno, il sonno all’e- state. Esercizi per la formazione della facoltà di pensiero / Metamorfosi della vita. Formazione seminariale / Imitazione e autorità.
311. L’educazione come arte dal complesso dell’entità umana
I principi di base della pedagogia steineriana, esposti in occasione dell’inau- gurazione di una scuola in Inghilterra.
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